9月9日上午，在第34个教师节来临之际，福建省委、省政府在福建会堂隆重召开“福建省庆祝2018年教师节暨优秀教师表彰大会”。唐登杰省长主持大会，省委书记、省人大常委会主任于伟国在表彰大会上发表重要讲话，希望全省广大教师要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，坚持以有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心为目标，努力当学生锤炼品格的引路人，学习知识的引路人，创新思维的引路人，奉献祖国的引路人，在新福建建设中展现更大作为。副省长杨贤金宣读表彰决定，省领导梁建勇、吴洪芹、薛卫民出席表彰大会。我院杨立勇教授被授予福建省教师最高荣誉——“福建省第五届杰出人民教师”称号，这是我院历史上继慕容慎行教授后第二位获此殊荣的优秀教师。

表彰大会现场

荣誉证书

杨立勇教授被授予“福建省第五届杰出人民教师”称号

人物介绍

学高为师 身正为范
——记福建省杰出人民教师杨立勇教授

　　杨立勇系我院内科学教授、博士生导师、内科学教研室主任，从事医学教育30多年。早年毕业于福建医科大学医学系，先后获得该校医学学士和硕士学位，继而获得复旦大学医学博士学位、法国格勒诺布尔大学管理学硕士学位；先后赴美国哈佛大学医学院、美国德克萨斯大学西南医学中心、英国剑桥大学教学医院进行医学交流；2001年初完成博士后研究，留美归来。
　　杨立勇教授身肩医师、医学教师和医学科研工作者于一身，在长期的医学实践中，出色地践行了人民教师的崇高职责和情怀。
　　以德为医 用心育人 潜身教学
　　“以德为医，用心育人，潜身教学”是杨立勇教授从医执教30余年来的真实写照。在他看来，医学的灵魂是人文精神，一名优秀的医学教授必须要德艺双馨，师德为先，医德与医术并重。医师、医学教师以及医学科研人员，都是从事生命科学事业的工作者，其共同的目标是解决人类之病痛，都服从于救死扶伤的神圣使命。他认为，医学科研工作主要是为了探究疾病的发生发展规律，医师则是依据医学科学研究的发现和理论指导，通过具体的临床实践解决患者的病痛，而医学教师的主要职责是将医学的经典理论及临床经验传授给医学生，通过传承促进医学事业的进一步发展。杨立勇表示：一名优秀的临床医学学科带头人，只有将以上三者有机的结合在一起，才能对疾病知其然，并且知其所以然。
　　作为博士生、硕士生导师，杨立勇教授先后培养了10名博士、60多名硕士和1名博士后。对于一名医学生应具备哪些素质？杨立勇认为，临床医学的神圣与博爱是医学生认识医学的出发点，敬畏生命、同情生命、热爱生命是医学生应具备的基本素质。因此，在培养期间，他始终将“德才兼备”作为对学生和老师的共同要求。在教学过程中，他要求老师首先应当培养学生养成高尚的医学品德，树立救死扶伤的大医精神；同时，要求老师在教学工作中通过言传身教，培养学生追求医学知识和科学素养、人文精神和修身报国并重的思想，用科学发展观推动师德和医德教育，使学生真正成长为对社会进步、人类文明发展有用的人才。
　　在医学科研方面，杨立勇用自己的成绩为莘莘学子做出了榜样：在国内外发表论文100多篇，承担3项国家自然科学基金项目，以及中华医学会临床医学专项基金、福建省科技计划重点项目等10余项课题，尚主持多个国际和国内大型临床多中心研究分中心项目。其以第一作者身份先后获得“国际糖尿病联盟西太区杰出青年研究者奖”“福建省科学技术奖”二等奖和三等奖多项，以及“福建省医学科技奖”一等奖、“福建省高等学校教学名师奖”“福建省医药卫生科技进步奖”“福建省自然科学优秀论文奖”等；他的研究成果被国内外刊物和国际糖尿病网、健康报等媒体广泛引用。

福建省第五届杰出人民教师杨立勇教授

　　教育改革 理念先行
　　医学是一门实践性很强的科学，在医学教育中存在着临床教学资源不足、学生人数多动手机会少、重技能而轻素质等现实问题。杨立勇教授积极推进其所在内科学教学体系的规范化、制度化、现代化建设，努力将个性教育与共性教育，继承教育与创新教育，科学素养与人文精神教育，理论教学和实践教学等现代教育观念融合于内科学的教学过程中。
　　在日常教学中，杨立勇积极寻找病例，保证学生多见识、多动手；在实践教学中，他率先垂范，多次将自己作为模拟患者，手把手教授学生学习体格检查技能。他将教学过程、教学实践、教学点评、教学演示、循证医学等融会贯通，并整合为各种图片、音频、视频等资源上网，供教师和学生参阅及共享，构成教学改革和教学现代化的重要内涵。2013年，杨立勇被福建省学位委员会授予“福建省优秀博士学位论文指导教师”荣誉称号。

杨立勇教授带领研究生进行查房带教

　　强理论根基 结教改硕果
　　杨立勇教授从事内分泌代谢专业医疗、教学和科研工作30余年来，曾担任国家“十二五”规划教材《内科学》副主编，国家“十三五”规划高等院校继续教育教材《内科学》主编等职务，主编专著2部，参编多部，发表教学论文数十篇。早在2004年，杨立勇领导福建医科大学第一临床医学院《内科学》课程就被评为“福建省省级精品课程”，成为福建医科大学首批入选的省级精品课程。他始终强调临床医学的实践性，持续改进医学理论转化为临床实践的过程教学，定期组织教研室开展集体备课、教学观摩、教学评价、教学竞赛等活动，安排高年资的教师对年轻教师进行传、帮、带：包括指导教案的书写、备课方法、讲授方法以及评价方法的指导等，帮助青年教师成长。他带领的内科学教研室于2009年被评为“福建省级教学团队”。
　　此外，他还主持参与多个福建省新世纪教学改革项目，2014年参与完成的项目《医学生临床综合能力培养体系的建立与实践》获得“福建省第七届高等教育教学成果特等奖”。所在学院多次在全国大学生临床技能竞赛中获奖，特别是2016年以第一名的成绩取得“全国大学生临床技能竞赛特等奖”，为福建省赢得重大教学荣誉；2018年获“全国大学生临床技能竞赛华东赛区一等奖”。
　　不忘初心为人民 牢记使命佑健康
　　“健康所系，性命相托……我决心竭尽全力除人类之病痛，助健康之完美……为祖国医药卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生。”学医的那一天起，医学生誓词就牢牢地印在了杨立勇的脑海里，学有所成后，他凭借着这“一技之长”不断投身于人民健康的科普教育中。其先后17次参与中国糖尿病防治指南或治疗共识的制定和撰写，累计在各种科普杂志、报刊、电视及广播节目上发表糖尿病科普文章或进行讲座100多篇（场）次，长年组织“世界糖尿病日”宣传义诊活动，并为糖尿病患者开展了大量讲座、咨询和自我管理培训等普及教育工作。
　　在杨立勇看来，健康教育本身也是医学教育的一种方式，是一种普及医学知识的教学方法。防治疾病单纯依靠医务人员的力量是远远不够的，防胜于治，疾病的预防和控制需要政府、社会各界、家庭和医务界共同努力，才能不留死角。通过健康教育和提供医学咨询义诊等活动，有助于增强民众的健康意识，提升个人和整个社会对疾病的知晓率、认知率以及防治疾病的依从性和主动性。